Cégep de Jonquière

Plan stratégique 2022-2027

Planification stratégique

Finalité

PERSÉVÉRANCE ET RÉUSSITE ÉDUCATIVE : Offrir un milieu stimulant favorisant l'engagement et la réussite éducative de la communauté étudiante

Objectif

[1] Reconnaître et répondre à la diversité des besoins de la communauté étudiante pour favoriser la réussite et le développement de son plein potentiel

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif partiel ou non-atteint

Stratégie

[1.1] Favoriser l’accessibilité aux études collégiales des groupes sous-représentés

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[1.1.1] Nombre d'étudiantes et d'étudiants des groupes sous-représentés

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'étudiantes et d'étudiants des groupes sous-représentés

0 % 10 %

Stratégie

[1.2] Développer des pratiques pédagogiques probantes tenant compte de la diversité des besoins de la communauté étudiante

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[1.2.1] Nombre d’enseignantes et d’enseignants participant à des communautés de pratique à la formation initiale

Taux de participation des enseignantes et enseignants à des communautés de pratique à la formation initiale

[1.2.2] Nombre d’enseignantes et d’enseignants participant à des communautés de pratique à la formation continue

Stratégie

[1.3] Optimiser l'offre de services soutenant la persévérance de la communauté étudiante

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[1.3.1] Taux d'appréciation des différents services offerts

Taux de satisfaction à maintenir

Stratégie

[1.4] Soutenir le développement des compétences essentielles à la réussite des études collégiales

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[1.4.1] Nombre de programmes ayant mis en place des outils pour développer les compétences essentielles

Taux actuel et à atteindre

Objectif

[2] Faire évoluer nos programmes d'études pour intégrer une société en transformation

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif atteint

Stratégie

[2.1] Développer, actualiser et adapter nos programmes d'études

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[2.1.1] Nombre de programmes actualisés à la formation initiale

Nombre de programmes développer, actualiser et adapter par année

Stratégie

[2.2] Contribuer à la qualification, à la requalification et au rehaussement des compétences

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[2.2.1] Nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits dans une attestation d’études collégiales

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'étudiantes et d'étudiants inscrits dans une attestation d'études collégiales

0 % 10 %

[2.2.2] Nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits en reconnaissance des acquis et des compétences

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'étudiantes et d'étudiants inscrits en reconnaissance des acquis et des compétences

0 % 100 %

[2.2.3] Nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits à de la formation sur mesure

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'étudiantes et d'étudiants inscrits à de la formation sur mesure

0 % 100 %

Finalité

LA FORCE DE L'ÉQUIPE : Avoir un personnel de qualité et en quantité permettant d'offrir nos services

Objectif

[3] Améliorer la performance des activités de dotation

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif dépassé

Stratégie

[3.1] Avoir la quantité suffisante de personnel pour donner des services de dotation de qualité

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[3.1.1] Taux de comblement au premier affichage pour les personnels de soutien et professionnel

Taux de comblement au premier affichage pour les personnels de soutien et professionnel

[3.1.2] Taux de disciplines d’enseignement nécessitant un seul affichage pour combler les besoins

Taux des disciplines d'enseignement comblées au premier affichage

Stratégie

[3.2] Se positionner comme employeur de choix

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[3.2.1] Nombre de congés sans solde octroyés pour occuper un autre emploi

Maximum de 15 congés sans solde octroyés annuellement

0 30

Objectif

[4] Assurer la rétention du personnel

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif dépassé

Stratégie

[4.1] Mettre en place un système de monitorage relatif au mouvement de personnel

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[4.1.1] Taux de membres du personnel rencontrés pour une entrevue de départ

Atteindre 100% d'employés rencontrés en entrevue de départ

Stratégie

[4.2] Implanter « l’expérience employé »

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[4.2.1] Taux d’avancement du plan d’action 2024-2027 de l’implantation de « l’expérience employé »

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Finalité

RECHERCHE ET INNOVATION : Être reconnu pour la vitalité et la qualité de notre recherche et de notre innovation

Objectif

[5] Consolider les activités et appliquer une stratégie de développement par l’accroissement de la recherche et de la communication scientifique

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif dépassé

Stratégie

[5.1] Accroitre la réputation et la notoriété de nos centres collégiaux de transfert de technologie-CCTT (Écobes et CPA)

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

Déposer un plan d'effectif budgété des RH Écobes (en ETC).

[5.1.1] Nombre de ressources humaines à Écobes (en ETC)

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre de ressources humaines (Écobes, en ETC)

0 % 100 %

[5.1.2] Nombre d’étudiantes et d’étudiants rémunérés et de stagiaires du postsecondaire dans les activités d’Écobes

Atteindre 100 étudiantes et étudiants et stagiaires à Écobes

0 100

[5.1.3] Taux d’avancement du plan stratégique 2022-2027 d’Écobes

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

[5.1.4] Nombre d’ETC liés à la recherche au CPA

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre de ressources humaines (CPA, en ETC)

0 % 100 %

[5.1.5] Effet de levier au CPA

Augmenter l'effet de levier

0 100

[5.1.6] Taux d’avancement du plan stratégique 2023-2028 du CPA

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[5.2] Développer et structurer le Bureau de la recherche et de l’innovation (BRI)

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[5.2.1] Taux d’avancement du plan d’action 2023-2027 du BRI

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[5.3] Développer et structurer le Centre d’accès technologique TERRE (CAT-TERRE)

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[5.3.1] Taux d’avancement du plan d’action 2023-2028 du CAT-TERRE

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[5.4] Développer et structurer le Laboratoire d’innovation en communication scientifique (LICS)

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[5.4.1] Taux d’avancement du plan d’action 2023-2027 du LICS

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[5.5] Développer la communication scientifique pour l’ensemble du secteur de la recherche, du développement et du transfert

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[5.5.1] Nombre d’activités de diffusion et de vulgarisation

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'activités de diffusion et de vulgarisation

0 % 100 %

Taux de participation des enseignantes et enseignants à des communautés de pratique à la formation continue

Finalité

POUR LES GÉNÉRATIONS FUTURES : Implanter une culture de développement durable et de carboneutralité

Objectif

[6] Déployer les plans d'actions en matière de développement durable et de carboneutralité

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif dépassé

Stratégie

[6.1] Réaliser, à terme, les actions priorisées du plan d’action en développement durable

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[6.1.1] Taux d’avancement du plan d’action 2023-2026 en développement durable

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[6.2] Développer et mettre en œuvre un plan d’action en carboneutralité

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[6.2.1] Taux d’avancement du plan d’action 2024-2034 en carboneutralité

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Finalité

OUVERTURE SUR LE MONDE : Mobiliser notre communauté collégiale autour des dimensions de l'internationalisation

Objectif

[7] Mettre en place le Bureau de l'international du Cégep de Jonquière (BICJ)

Appréciation de la progression

Échelle de progression

État d'avancement

Objectif partiel ou non-atteint

Stratégie

[7.1] Réaliser, à terme, les actions priorisées du plan d’action du BICJ

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[7.1.1] Taux d’avancement du plan d’action 2023-2027 du BICJ

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Stratégie

[7.2] Concerter et mobiliser l’ensemble de la communauté du Cégep

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[7.2.1] Nombre de nouveaux projets déposés au BICJ

Maintenir à 8 le nombre de nouveaux projets annuellement

0 100

[7.2.2] Nombre de départements et de services participant à des projets du BICJ

Taux actuel et à atteindre

Stratégie

[7.3] Augmenter la population étudiante de l’international dans les programmes en déficit de clientèle, particulièrement

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[7.3.1] Nombre d’étudiantes et d’étudiants de l’international nouvellement inscrits

Avancement du plan d'action

0 % 100 %

Atteindre 210 étudiantes et étudiants de l'international

0 100

[7.3.2] Nombre d’étudiantes et d’étudiants de l’international inscrits dans les programmes en déficit de clientèle

Atteindre 20% d'étudiantes et étudiants de l'international dans les programmes en déficit

0 % 100 %

Objectif

[8] Accroitre le positionnement du Centre linguistique au national et à l'international

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Stratégie

[8.1] Accroitre la participation aux différents programmes offerts

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[8.1.1] Nombre d'étudiantes et d'étudiants en immersion (excluant Explore)

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'étudiantes et d'étudiants en immersion

0 % 100 %

[8.1.2] Nombre de boursiers (Explore)

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre de boursiers Explore

0 % 100 %

Stratégie

[8.2] Maintenir l'excellence de « l’expérience client »

Appréciation de la progression

Échelle de progression

Moyen

[8.2.1] Taux de satisfaction des clients

Taux de satisfaction à maintenir

[8.2.2] Nombre de membres du personnel inscrits aux activités de perfectionnement linguistique

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre d'inscriptions aux activités de perfectionnement linguistique

0 % 100 %

[8.2.3] Nombres de services rendus à l'interne

Pourcentage d'augmentation annuelle du nombre de services linguistiques rendus à l'interne

0 % 100 %